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2013年4月形势政策教育

文章来源:本站原创 作者:肖娜 发布时间:2013-04-20 点击数: 【字号:

主题之一 

     社会对大学生品质的要求1

     在交流会上,用人单位对优秀的评价标准基本一致:要有吃苦耐劳的精神,天上不会掉下馅饼,有些事情需要不计条件地去做,不可能刚工作就得到很多的回报;学习应涉及广泛的知识领域,这样才能适应更多的工作要求。许多用人单位表示,毕业生要有很强的实践能力和适应能力,希望人才来就能用。敢于创新、勇于创新的大学生,是用人单位公认的首选人才,但在展现个性的同时,也要有严格的组织纪律观念。另外,市场观念强、团队协作精神强和诚信观念强的毕业生,也备受用人单位青睐。在个人基本素质方面,89%的企业希望大学生提高心理健康素质方面;79%的企业认为,应届毕业生初到工作岗位时都欠缺一定的社会协作能力,必须接受一定培训;还有76%的企业认为大学生应当提高自我认识、准确定位。在基本职业技能方面,企业认为学生应具备的技能排名依次为:写作能力、钻研能力、创新能力和语言表达能力等。在职业素养方面,有高达89%的用人单位尤其希望大学生具备诚信的职业道德,其他素养还包括敬业精神、工作效率、知识结构、实践应用能力、自我充电的意识等。尤其就业的诚信观念,因为许多同学频频毁约或是跳槽,影响自己的就业信誉。具体体现在以下7个方面:

    1、有较高的政治思想素质。2002年4月28日,江总书记视察中国人民大学与学校师生亲切座谈并发表重要讲话,对当代大学生提出了做理想远大,热爱祖国,脚踏实地,积极进取的有志青年的要求,明确了当代青年努力的方向。
    许多用人单位把思想政治素质放在最受欢迎的毕业生的首位,要求毕业生必须坚持四项基本原则,有一定的马克思列宁主义理论修养和高尚的道德情操。有坚定正确的政治方向,有正确的世界观、人生观、价值观、道德观,热爱社会主义祖国。祖国就是我们的母亲,母亲不管如何穷,她毕竟是养育自己的母亲,用自己的乳汁含辛茹苦地把我们抚育成人的母亲。如果有了本领就忘了母亲,这种人凭什么取信于人,凭什么立足于社会?

    2、 有较强的事业心和责任感。许多用人单位对大学生最起码的要求是要有事业心和责任感,就是把心放在事业上。这不仅仅是做人所必须具备的,而且也是我们中华民族的传统美德。对不安心本职工作,缺乏事业心,不愿意把自己的知识和才干无私奉献给本单位,这种大学生反而成为一个包袱。

   

 

 

   3、有艰苦奋斗的精神。许多用人单位谈到,我们需要的是干才,能踏踏实实地干工作,有吃苦精神,而现在有些大学生只想做将才、帅才,不愿到第一线去,只想管人,不愿被人管,这种大学生是不受欢迎的。如果毕业生既缺乏实践,又怕苦怕累,不愿深入实际,大事做不来,小事又不愿做,自命清高,有期望字值高,这是不可能取得成就的。不少企业家和厂长说,大学生只要有艰苦奋斗精神,业务基础差一点也不要紧,因为艰苦奋斗是成才的基础和捷径。

    4、基础扎实,知识面较宽 。现代科学技术发展较快,毕业生仅有一些专业知识,后劲不足。只有基础扎实,才较强的后劲和适用能力,应变能力;只有知识面宽,才能触类旁通。较快的吸收新知识,发展边缘学科。

    5、有组织管理能力、善于处理人际关系 。现代社会越来越需要依靠集体的智慧和力量,越来越需要发挥协作精神,一种和谐融洽的人际关系必然是相互尊重、相互理解、相互沟通、相互信任、相互合作的。因此要求大学生应具有组织管理能力,能够处理好人际关系,既能领导别人,又能被别人领导。学会尊重、学会理解、学会信任、学会支持、学会合作、学会沟通、学会有限度的妥协,才能在今后的人际关系中,适应复杂激烈的竞争并处于不败之地,获得双赢。

    许多单位普遍欢迎学生干部,认为这些学生受过锻炼;与一般没有担任过干部的学生相比,组织管理能力和活动能力都比较强。

    6、 有奉献精神和创新精神 。绝大多数用人单位招聘大学毕业生的目的不在装门面,而希望他们能帮助改进技术,改进劳动强度,用他们的创新精神,使产品有所更新发展。在商品经济竞争激烈的社会环境里,优胜劣汰,适者生存,因此用人单位不仅欢迎有奉献精神,而且更欢迎有创新精神的毕业生,希望大学生能开拓进取,勇往直前。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,为什么当今的科技发明和科技创新大多是由国外引领,其主要原因就是学生忽略了在创新意识和创新能力方面的培养。同时,未来社会的竞争是人才的竞争,而人才的竞争归根到底是人才创新能力的竞争,培养创新能力,不仅是当前社会发展的需求,也是未来社会的需求。

有学习与发展的能力。进入21世纪,由于新技术、新发明的大量涌现而带来的知识爆炸、知识更新周期的缩短,促使人们为了生存而必须终身学习,以便不断更新、补充自己

 

 

的知识而适应社会的激烈竞争。具备终身学习的能力已成为21世纪所需要的关键能力。IBM公司认为只要再学习能力强,情商不错,这样的人就可以考虑。富士通(中国)有限公司总经理武田春仁表示,他的公司也是宁愿要一张白纸。他说:你可以没有到日本留学、工作的经历,甚至不会讲日语,但你要会学习。当然,一个真正的学习型人才还包括进取心和好的人品。

大学生要提高适应环境的能力

面对高校毕业生数量的迅速增加,高校毕业生就业形势将更加严峻。为了保证每届毕业生顺利就业,国务院、教育部等部委以及许多地方政府相继下发了专门文件,出台了一系列新政策新举措,各高校领导和就业工作部门也对此项工作给予了前所未有的重视。但是,对毕业生来说,就业是主观和客观的结合,既要有好的客观环境,又要有好的主观素质。笔者认为,在主观素质中,毕业生除了需要广博扎实的专业知识以外,还需要提高适应环境的能力。
    第一,培养与时俱进的就业观念。与时俱进的就业观念,讲的就是观念上的转变,指的就是与时惧进的思想素质。要有时代意识,要主动适应社会的发展变化。只有这样,才能跟得,上形势,才能占到市场先机。目前毕业生供求矛盾突出,一些大城市和高层次的用人单位对人才需求0经过多年的补充已逐渐饱和,对高校毕业生的需求呈现逐年减少的下降趋势,如果高校毕业生仍抱着一些不合时宜的观念不放,在择业括动中没有主次,以选择一个好地方为目的、以地域为主而非以事业为主,没有自知之明,不知道自己适合干什么工作,不适合干什么工作,缺乏必要的自我分析能力,盲目地追风;没有长远观念,只顾眼前利益,忽略职业的发展前景,奉承以金钱物质利益至上:没有竞争意识,依靠父母的关系得到工作和生活上的照顾,忽视自身素质的锻炼和提高等思想观念;不抛弃所有制和身份等级思想,不放下大学生架子、抛弃面子,这将严重地妨碍大学生提高适应新的就业形势的能力,有碍于高校毕业生求职的成功。与时俱进的就业观念,不仅要在思想观念上顺应历史潮流,而且行动上也要赶上时代步伐增强自己对变化了的形势的适应能力。高校毕业生是国家培养的人才,在当今社会政治经济、科技文化变化日新月异下,必须强化和培养与时俱进的思想观念,才能提高与环境的适应能力,在激烈的就业竞争中和将来的事业中处于不败之地。
    第二,提高就业竞争的能力。在现代社会.竞争能力是人们顺利完成某种活动所必备的一种心理特质,因而也成为人类所追求的一种能力品质。对于当代大学生来说.竞争能力的

 

 

 

培养尤为重要。在社会主义市场经济中,高校毕业生就业的方向、规模,结构和流动都受到劳动力市场供求的影响,不再是在传统体制下所采取的行政统包统分,而是用人单位和高校毕业生即劳动力市场需求和供给双方按自愿的原则自主选择,合理流动,通过市场机制调节高校毕业生这种特殊的商品在国民经济各个部门、各个地区间的配置。这种配置是双向选择的,是需要主动地参与劳动岗位的竞争来实现自己的劳动权利。就业竞争,对于每一个大学毕业生来说,是一种新的挑战。它包括两个方面:一是用人单位对人才的挑选,能者用,能者上;二是人才本身在求职过程中,要进行激烈的竞争,谁要获得理想的职业,就要凭自己的实力战胜竞争对手。在相同的机遇面前,谁更具有竞争能力,谁就能争取主动,赢得机遇,谁的竞争能力稍逊一筹.谁就会被动,错失良机。竞争能力主要表现在两个方面:一是实力,这是求职的资本,如学业成绩、专业水平、思想素质、成长阅历,工作能力,身体条件等,这是择业成功与否的决定性因素。二是就业的思想、心理准备和活动能力,活动能力即是获得信息能力、自荐能力、应答礼仪等,这些都是择业成功不可缺少的重要因素。
    第三.提高心理承受能力。就业制度的深化改革,为大学生择业提供了更为公开公平的竞争环境。但大学生在就业过程中并不是一帆风顺的,存在着理想与现实等诸多矛盾;在激烈的市场竞争中,遇到挫折是正常的,关键在于能否正确对待挫折,能否承受挫折,能否保持健康的心理,勇于向挫折挑战,百折不挠.事实上,许多失败者就败在没有正确对待挫折,没有从自身寻找失败的原因,在消极的心态下经历了一次又一次的失败。高校毕业生在就业过程中,一旦遇到挫折,一定要正确对待,认真分析失败的原因,通过认真冷静分析,找出问题的症结,充分发挥自己的主观能动性,去战胜或适应挫折。如果主客观因素差距太大,虽经努力,也无法战胜,就要另辟蹊径,开辟新的战场。在择业过程中,毕业生要从浮躁走向踏实,克服想得美、做得差,想得多、做得少的弱点,一步一个脚印,一步一个台阶,踏踏实实地前进。要从怕压走向耐压,把压力变成动力。要不怕挫折,百折不挠,精诚所至,金石为开。只有这样,才能提高心理承受能力,更好地迈向社会的第一步。
    第四,提高创新的能力。江泽民同志说:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。年轻的大学生是创新的先锋,是国家的希望所在。创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。创新能力从何而来,有两个必要的条件;一是扎实的基础知识,二是创造性思维。基础知识与创新是密切相

 

 

关的,只有掌握扎实的基础知识才能创新,同时,只有培养学生创造思维,他们才能深刻地理解基础知识。靠什么创新?一靠不断学习和勤于思索,二靠深人调查研究。著名心理学家希尔博土说过:入与人之间只有很小的差异,但是这种差异却往往造成巨大的差异。很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的,巨大的差异就是成功与失败。提高开拓创新能力,必须以积极的心态不断刻苦学习、勤于思考,这将是获取知识和能力的最大动力。还必须勤干思考、善于消化。学习中要注意动脑和消化提高,把书本的知识进行转化,形成自己的知识,自己的体会、自己的创造。提高创新能力,必须深入实际调查研究。要提高创新能力,就要注意学习和积累知识、增强才干,同时注意想象力和发散思维的培养和调查研究分析体悟。
    第五,提高力、实事的能力。走上社会,最重要的是要把书本知识运用到实践中,使理论与实践相结合。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。人的认识的深度和思想水平的提高,总是沿着实践——认识——再实践——再认识的路线呈螺旋状上升的。对毕业生而言,要善于将书本知识化为办实事的综合能力,善于分析矛盾,解决问题。这就需要毕业生克服重理论、轻实践的倾向,尽早多参加社会实践活动,有意识地锻造自己,通过实践将理论知识转化为综合能力,通过不断实践、认识,再实践、再认识,来提高认识深度和思想水平,实现自我与环境的磨合,知识与素质、能力的融合,做到基础扎实、动手能力强,才能在就业中如虎添翼,才能拥有更多的控制力与主动权。动手能力是将知识转化为物质的重要保证,是高级专门人才所必备的一项实践能力。无论今后从事教学、科研工作,还是在生产一线,动手能力的强弱,部将直接影响到能量的发挥程度。   
   第六,提高人际交往和沟通的能力。在当今竞争和需求日益激烈的环境中,一个现代管理者不可能单纯以技术技能获得成功,而必须同时具备良好的人际关系技能。根据美国《幸福》杂志的调查:几乎所有大公司高层主管们都认为,管理者失败的最大原因是缺乏人际关系技能;一半以上的经理和30%的高级经理都在某种程度上存在人际交往困难;影响MBA毕业生工作有效性的最大原因也在于此。对高校毕业生来说,要提高自己的人际交往能力,就要注意大胆参与、与他人的心理方面的相容,交往时的诚实守信以及人格之间的平等。人际交往少不了人们之间的沟通,沟通能力也是现代社会的进步和科学技术的发展的需要。作为个体的人已不可能再像过去那样独立地去完成任何工作或研究课题,而是要求每个出色的社会成员必须具备较强的沟通能力。提高沟通能力,使毕业生在就业中,能更好地寻求双方的最佳结合点,把握就业机遇,达到就业的成功。
    

 

一个有与时俱进就业思想观念的人,自然适应能力就比较强,能够很快适应新的环境,即使是在比较困难的情况下也能够变不利因素为有利因素,取得成功。良好的环境适应能力是一个人综合素质的反映,与个人的思想观念、道德品德、知识技能、创造能力等密切相关。高校毕业生除了广博扎实的知识之外,要提高适应环境的能力,才能在激烈的就业竞争中为自己开拓更为宽广的道路,这也是当今高校毕业生自身发展和社会发展的需要。


社会对大学生品质的要求2

大学生步入社会应具备的素质

     大学生步入社会后,首先应具备的主体能力素质是什么?这种主体能力素质主要表现为适应能力和创造能力。
     (一)适应能力即指毕业生走上工作岗位后在心理、生活、工作环境以及人际交往等方面,能较快地认识、了解和熟悉外部环境,并使主体与客体协调一致的能力素质,它主要包括:

    1,心理承受能力。社会与学校相比,生活环境、工作条件、人际关系都有着很大变化,这些变化难免会使那些心存幻想、踌躇满志的毕业生造成心理反差和强烈冲突,这时,心理的承受能力是第一位的,要克服心理障碍,使自己在心理意识上与外部环境取得认同。
      2,独立生活能力。参加工作后,往往要自己处理衣、食、住、行等全部事务,对独立生活能力要求较高,这是毕业生无法回避的一种能力素质训练。

      3,人际交往能力。走上工作岗位后,人际交往能力的发挥是适应环境的关键。不善于与人交往,就难以与人沟通,就难免将自己封闭起来,以致带来诸多烦恼与痛苦。

     4,应变能力。毕业生不可能在学校学到工作岗位上所需的全部知识和能力,只有随时调整自己的知识、能力结构和思想行为方式,才能使自己始终处于主动地位。
    

 

   (二)要使自己真正成为生活的强者,还需要有创造能力。创造能力素质包括:
     1,发现和解决问题的能力。把所学的理论知识运用于工作实际中,善于发现和解决实际问题,这即是实际工作对我们的要求,也是毕业生本人顺利成长的基本条件。
     2,动手操作能力。这种能力主要表现为具有一定的文字、图表和计算机操作能力,以理工科毕业生这种能力要求更突出。这也是检验一个毕业生创造能力优劣的重要手段。
     3,组织管理能力。把工作岗位的人力、物力、财力、时间、信息等要素科学地组织起来并有效地完成所担负的任务,这种能力不仅领导干部应具备,毕业生作为高层次的人才也应具备,这是适应新的生活方式必备的能力素质。
     适应能力和创造能力两者是紧密联系的,适应是为了创造。适应能力和创造能力是毕业生走向成功和成才之路所必不可少的,因此,当代大学生应注重这两种主体能力素质的培养。

主题之二 

学生干部素质锻炼

     学生干部作为发挥桥梁和纽带作用的群体,在学校的教育、管理工作中起着重要的作用。他们所具备的意识和能力,直接关系到学校工作及各项学生活动的开展,所以学校的教育管理工作者,应把教育、培养、提高学生干部的意识和能力放在首要位置。

     一、 学生干部应具备的六个基本意识

    学生干部在学生中起着领袖、组织者和榜样的作用,是学校各级组织、老师的助手,又是学校各级组织连接广大同学的桥梁和纽带。他们的言行举止都会成为广大同学效仿的对象,因此,学生干部要想在同学中具有较高的威信、较强的影响力和号召力,要想完成组织和老师交给的任务,必须具备以下几种基本意识。

    1.政治意识

   立足本职,胸装我们党和国家及学校的大事。学生干部说话、办事、组织活动要围绕党和国家的大政方针及学校的指导意见进行。在大是大非面前,敢于坚持真理,作风正派,能模范遵守国家法令和学校的规章制度。

    2.责任意识

要有大局意识,大到天下兴亡匹夫有责;小到要对各级组织、老师和同学们负责。如当遇到同学对学校在伙食、住宿等生活方面;教学安排、老师讲课等教学方面;学生干部换届、学生中发展党员等思想政治方面有意见或建议时,一定要客观地、实事求是地对待和处理。既要贴近同学,急同学之所急,需同学之所需;又要及时与组织和老师反映问题,同时要站在一定的高度去思考、理解,要带头相信、积极配合组织,使问题得到妥善解决。

3.服务意识

学生干部并不是学生官,更不应该也不能够是身份的象征,不能拿以炫耀于人,更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆,必须做到无私奉献、不计报酬、无怨无悔,这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。

 

 

4.安全意识

安全稳定的大环境是进行学习、生活的前提和基础,无论是在教室、宿舍、食堂,还是组织活动或外出,都要把安全放在第一位,为创建平安文明校园而努力。

5.创新意识

这是社会发展进步的主流意识,谁缺了它谁就会被社会所淘汰。学生干部在学习、开展各项活动时都要体现继承弘扬与开拓创新的意识,从而有利于发挥学生干部的影响力、凝聚力、推动力。

6.形象意识

由上述五个意识决定学生干部的形象必须达到衣着整洁、举止大方、谈吐文明流畅。用外在的形象表现出内在气质,用气质增强自身的场能效应。把同学吸引到自己的周围,发挥学生干部的率先垂范作用,为学校赢得赞誉;为自己赢得鲜花和掌声。

 二、 学生干部应具备的五个能力

 

  学生干部的作用决定了在具有上述六个基本意识的基础上,还要具备以下几种基本能力,才能够成为学校各级组织和老师强有力的助手,把学校和学生工作开展得有声有色、达到预期目的。

    1.表达能力

表达能力是学生干部上承下达、组织活动、开展工作的基本能力,它包括口头和书面表达能力。学生干部要经常发表讲话、主持会议,要经常与同学交流。

   2.组织管理能力

组织管理能力是学生干部的核心能力。实施素质教育大背景下学校经常开展各种校园文化活动,这些活动大都由学生干部来组织开展,这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。组织活动要周密,在开展活动前进行论证,做好计划,在计划实施过程中要有针对性,使每个环节的工作落到实处,保证活动顺利进行。

   3.创新、决策能力

    创新、决策能力是学生干部的关键能力。在开展各项学生活动中,有许多事情固然有经验可循,有例子可效仿,但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作,需要一种创造性思维把工作从无做到有,从有做到好。这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工

作,有善于发现问题、解决问题,敢于提出自己独立见解的勇气。

    

 

     4.随机应变能力

    随机应变能力是学生干部综合能力的反映。工作中遇到困难和障碍是常事;加之学生群体中,每个人的思想方法、学习能力、生活习惯、心理素质、社会交往、家庭状况、处世方式等都有不同,尽管学生工作者思想工作再到位,也难免偶发事情的发生。面对突发事件和困难,就需要学生干部发挥上承下达、组织协调的作用,能够随机处理,以达到最佳效果。

     5.心理承受能力

     心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。一是受各方面因素影响,学生干部组织开展的活动不可能让所有的同学满意;二是由于大学生的个体差异性,学生干部与他们处于平等的地位,处于同一起跑线上,有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度,甚至竭力的反对或抵制。对此,如果心理调控能力差,或者意气用事,不能冷静处理,反而会使矛盾扩大,这样不仅不利于整体工作的开展,甚至会影响个人的威信。

      三、学生干部能力培养的途径与方法

     建立一支高素质的学生干部队伍,我们是在选拔培训实践总结的过程中,有意识地培养学生干部的基本意识,不断提高他们的工作能力。

 

    1.择优选择,任人唯贤

     即首先将学生干部条件公布、宣传到广大同学中,然后通过自荐、推荐、竞聘、选举、任命等形式选拔学生干部,有组织、有计划地进行,一定要坚持群众观点,深入师生当中调查研究,注重学业成绩和群众基础。做到坚持标准,全面考察,公平公正,择优选择,任人唯贤。适用于新生入学、每学期或学年学生干部改选、换届等。

     2.注重培训,提高素质

学生干部选好后,首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导,要时刻对他们关心、培养和教育,这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重,容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。

所以加强对学生干部的培养教育。

   

 

 

 

    3.大胆实践,奖励优秀

要使学生干部较快地进入角色,就要在他们掌握一定的理论知识能力后,鼓励他们大胆实践,在实践中取得一点儿成绩就表扬,经常表扬会使学生干部信心倍增,情绪高涨,发挥各种潜能使工作、学习进入最佳状态,取得好成绩。对于表现优秀的学生干部,在期末综合

 

 

测评中都要有所加分,并且在评优中将学习、工作中表现突出的树为标兵,以此激励他们;对于做的不合适的要进行批评,但要讲究方式方法,以使他们知错会改,不断进步。

     4.及时总结,勇于创新

    总结是使人进步提高的要素,因此,要指导学生干部学会思考、学会总结、勇于创新。学生干部在工作实践中如果不注意及时总结,不注意及时发现自己工作的得失,就无法扬长避短、提高工作能力。因此,各主管部门和主管教师在各级学生干部的使用过程中,要经常给他们指点迷津,针对具体工作及时加强指导,定期总结阶段性工作,指出工作中存在的问题,并帮助他们改进工作方法和学习方法,从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力.

主题之三

如何培养大学生的品质
     1,知礼。是一个宽泛的概念,简单说,它强调的是社会的规范和秩序。而知礼,则是一个人自处于社会的一个行为准则。中国古代历来重,但目前的中国,随着社会的迅速转型,礼仪的缺失已成为了一个必须正视的现实。孔子说过不知礼,无以立,我们的大学生作为将来中国建设的栋梁之才,知礼自然是其必备的素质之一。

    2,,诚信。我认为,这是做人的最基本准则,是一条底线,也是现代社会良性运行的基本保障。如果说知礼的教育强调的是对社会秩序的遵守的话,那么诚信的教育强调的就是一个人内在道德感的培养。只有内诚于心,才能外信于人。诚信是由内心诚实表现的自愿行为,同时也需要家庭、学校和社会的共同熏陶。诚信危机是当今中国社会的一个痼疾,建立诚信的社会道德体系是我国当今社会进步的基本要求。因此,大学要为社会进步贡献力量,首先就要培养具有诚信素质的学生。讲诚信,首先就要知耻,内心不知耻,就无所谓诚信。例如大学中作弊现象,对待这一现象,在大学中甚至还不能说有着共同的价值观,许多学生在作弊的时候,并不以此为,反而视之为理所当然的事情,诚信并不是第一考虑的选项。甚至是一些老师,还会为因作弊而受处分的学生求情,说这个学生品学兼优。大学应该是社会良心的所在,如果在大学里都不能形成一致的诚信的价值观,那我们整个社会的道德就真的令人忧虑了。这就是为什么我们学校一直以来对作弊行为严惩不贷的原因所在。

     3,担当。敢于担当,是一个大学生社会责任感的体现,孙中山先生对大学生做大事的期待,正在于担当二字,他亲笔题写的校训中强调笃行,意义也在于此。我们知道一句话,叫做国家兴亡、匹夫有责,我们也知道李大钊的话,铁肩担道义,妙手著文章

      4,勤奋。勤奋原是学生之为学生的题中之义,本没有太多值得讨论的余地。但我们面对的现状是,我们的学生在上大学前一定是刻苦学习、拼命读书的,否则是不可能进得了中山大学的,但一旦进了大学,有一些就松懈了,甚至还有些学生产生了厌学的情绪。因此,

 

 

我们还是要强调读书的勤奋。知识的获得和积累是一个长期的过程,如果不勤奋,一切都无从谈起。这里我想强调的是,如果说在义务教育阶段,我们要提倡给学生减负,那么在大学阶段,你们已经是成年人,应该自觉的加负,主动地去汲取知识。

     5,超越。敢于超越,是社会进步、国家强大的要求,中国的发展需要一大批富有创新精神和创造能力的人才。我们培养的大学生要在国家现代化和社会进步中扮演重要角色,就必须要有超越意识,要敢于超越前人,敢于超越自我,敢于超越常识。只有敢于超越,才会产生创造力,才会成为我们常说的创新型人才

     还有一点,超越又具有人生态度的意义,如果我们培养的学生,真正具有超越的意识,遇到各种事情的时候都能够超越世俗,超越个人的利害得失,能够理性、通达地直接面对内心不愉快的感觉,能够将心比心地去理解自己不喜欢或有感情冲突的人和事,那么,我们所取得的,就不仅仅是一般意义上的教书育人的成就,而是某种道德上的成就。

     6,阳光。同学们应该有所理想,应该胸襟宽广,应该自信向上。孔子说,君子坦荡荡,小人长戚戚,我曾经在一些场合说过,如果要交朋友,千万不要和那些经常抱怨世事不公,总是觉得人生暗淡的人作朋友,因为这样的人是不会给你阳光和力量的。换一个角度理解这句话的意思,就是说有阳光心态的人会有很多朋友,可以说这是一个人有所成就的必要条件。

     7,职业准备。我曾在一次全校就业工作会议上说过,我们的就业教育应该贯串于整个大学教育的始终。我们的学生应该有一种切合社会发展要求的职业观,如果大学生的就业产生困难,对于中国这样国民平均素质较低的国家来说,就是人才的最大浪费。大学生应该在就学期间就不断地重新评价自己,认真考虑自己今后的职业取向,作好充分的职业准备。

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